适合儿童生活常识的书

怡佳生活常识 4 0

适合儿童生活常识的书里。(这些常识是否是真的我不知道,但儿童常识书里绝对有重要常识,而且一些小常识比科普书还要多。但是看不看就是看个人了。)小孩子最大的爱好就是玩也就是网上说的养成爱玩儿的习惯。看书或是电视真的是可有可无的。不过现在“认知训练”的手段越来越多了,比如看科普知识、多出去玩儿玩儿等等。反正我小孩,做不到什么都要看。该教的还是要教一点的。

题主你好。所谓认知,可以是知识性的,也可以是技能性的。所谓真正的认知科普,多关注正面反面。

适合儿童生活常识的书
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认知科普难点在于知识的罗列;你给小孩在哪里开始读科普书,怎么读,哪些更重要?而科普读物无非是那些大而化之的叙述经验,如果你自己实践中也做不到灵活的运用,多半是没用的。为什么社会上流行各种认知训练班,这些主流的认知科普,在实际应用中是没用的?归根结底,除了对实际生活中认知需求的把握不到位,就是科普本身无法有效引导新生儿营造基本的认知生态环境。认知科普作为媒介,承担着通过科普的方式,为人类新一代建立基本的社会认知生态环境的责任,但在大量公众层面并不会有特别大的作用。自上而下的应用可以有,但更多的社会、经济环境层面的导向性应用是不需要认知科普能力的。同样更不用说拿这个来灌输孩子“努力学习”“考个好成绩”,那基本就是多此一举。放在社会层面上我们想想一个比较经典的事例,如果你当上副总的“科学家”人设,那如果你的老板是斯坦福博士,就这么给你布置一堆要求和任务:你开始推导数学期望(方差)、模型的正确率、分析模型和对撞机模型的关系、给小孩一定数量的数学、物理知识(也就是说你是在教计算机系的本科生如何给小孩“交学费”,你教物理教到哪里都讲原子核,打机枪都要懂得重心,还真是人才,一般人是完全学不了这么多的);要了解什么是质能方程、光速能量和动能原理、相对论、相对运动和自由落体、杠杆传动、牛顿运动定律、带电粒子和原子核、相对性原理、能量守恒定律、费米定律、引力波等等等等。那这算不算认知科普?显然不算的,因为这个纯属对撞机上的科学家编写的。显然小孩会被这种科普办法忽悠的晕头转向。教育你了解核子从带电粒子到原子核,就是简单的在哪里绕圈圈,除了记住它哪儿都不会,就想当个科学家。但这种知识的了解是非常正常的,你作为一个成年人都能理解这些,更何况一个两岁的小孩。你听到课外班上教了如何开车,你甚至可以没学过开车就直接开下乡观察别人下棋一样。

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